Planeación Educativa

La planeación es una actividad fundamental en la tarea educativa, permite al docente establecer una serie de estrategias de aprendizaje que pueden orientar el trabajo de sus alumnos.La planeación no se puede llevar a cabo sólo como una actividad técnica limitada a llenar formatos, sino que traduce intenciones educativas que son el resultado del análisis de varios componentes, entre los que destacan elementos contextuales, las habilidades cognitivas y aprendizajes previos.

Estandares Curriculares

Los estándares curriculares son equiparables con estándares internacionales y, en conjunto con los aprendizajes esperados, constituyen referentes para evaluaciones nacionales e internacionales que sirven para conocer el avance de los estudiantes durante su tránsito por la Educación Básica, asumiendo la complejidad y gradualidad de los aprendizajes

Enfoque Didactico

Estudia las consecuencias pragmáticas que posee la comunicación de carácter interpersonal, concibiendo a la comunicación como una estructura abierta de interacciones que se producen en un contexto particular.

Campo Formtivo

Los campos formativos permiten identificar en qué aspectos del desarrollo y del aprendizaje se concentran (lenguaje, pensamiento matemático, mundo natural y social, etcétera) y constituyen los cimientos de aprendizajes más formales y específicos que los alumnos estarán en condiciones de construir conforme avanzan en su trayecto escolar, y que se relacionan con las disciplinas en que se organiza el trabajo en la educación primaria y la secundaria.

Proposito de la Materia

En este curso se pretende que los estudiantes analicen modelos de planeación que utilizan los docentes, reconozcan tanto los elementos didácticos como los procesos contextuales que han llevado a su elección y adquieran la capacidad de realizar una planeación didáctica integrando todos los fundamentos que le dan sentido a su trabajo educativo.

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domingo, 22 de enero de 2017

Situación didáctica: elemento que estructura el proyecto de trabajo en el aula

  11:31 a.m.    No comments
Unidad de aprendizaje II
Situación didáctica: elemento que estructura el proyecto de trabajo en el aula

• Pedagogía de la integración. 
• Situaciones didácticas.
• Tipos de actividades de aprendizaje.
• Estrategias y evaluación formativa.
Para el desarrollo de esta unidad, se proponen diferentes etapas para implicar al futuro docente en el proceso de aprendizaje, primero en un nivel personal, luego grupal y finalmente, en el espacio de trabajo.

El registro de las observaciones a un grupo del nivel educativo en donde desarrolla sus prácticas, podrá permitir el análisis de situaciones didácticas, entendiendo éstas como los medios creados por el maestro para provocar el aprendizaje en el alumno. La descripción de estos medios, así como la reflexión a través de lecturas de orden didáctico puede ayudar a dimensionar al futuro docente la delicada tarea que significa diseñar situaciones, tomando en cuenta el contexto y las peculiaridades del grupo escolar para alcanzar el desarrollo de las competencias planteadas en los programas escolares.





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